引言

随着我国开始倡导素质教育以来，培养学生的综合素质水平成为了学校开展教学的核心任务，重视学生学习阶段的知识构建并积极引导学生的性格、观念，让学生具备良好的创新意识与团队协作能力，以促进学生的全面发展，是目前各学校十分重视的发展目标。合唱作为一种极具表现力和感染力的艺术，是大部分学生都能够接受并愿意去学习的一个科目，具有很强的艺术感染力，因此，在学生的学习阶段开展合唱教学，高度重视对学生的审美情趣和审美能力的培养，是实现学生多元化发展的重要方式，合唱教育是一种音乐教师可以广泛开展的一种教育活动。教师在开展合唱教学的过程中应重视学生身心的感受，让学生通过合唱曲目的演唱抒发情感，同时，也要重视学生在合唱中的节奏、旋律、和声等方面的表现，从而能够科学地对学生进行有效的指导，以让学生在教师的指导下进行一些列的艺术表演，这对于学生智力的发展也有重要的作用。

一、合唱的基本概念

合唱艺术区别于其他演唱形式的主要原因是合唱由两个或两个以上声部组成的演唱团队，从西方国家流传到中国，是一种具有悠久发展历史的群体性表演艺术。中国的合唱艺术在近现代才发展起来，相对于西方国家开放式的思想和博大的历史背景，我国的合唱艺术受政治斗争、文化教育等多种因素的影响。当时的历史背景较为复杂，合唱艺术的发展时间较短，但经过专业学者和音乐人士的多年努力后，合唱艺术可以完美地体现出当时的社会矛盾，展现了我国近代史的发展历程，合唱艺术水平也逐渐提高。在改革开放后期，一些爱国人士通过合唱曲目来表达政治诉求，创作的音乐作品更加振奋人心，体现了当时社会的民族凝聚力。带有社会功能性的合唱演奏对人们的生活有着重要影响，演唱者可以通过音乐作品表达自身思想和情感。现阶段，我国的主要新闻媒体在大型晚会中以合唱为主要方式表达集体主义精神，娱乐节目中也充满着大量的合唱比赛。合唱艺术可以通过社会性声乐比赛体现激情向上的表演氛围，成为当今社会传播正能量的主要方式之一，对学生甚至是整个青年群体产生了积极的影响，因此，合唱也成为了我国学校普遍开展的艺术课程之一。合唱通常分为混声合唱和同声合唱两种类型，通过人声进行分辨种类，混声合唱是男声、女声、童声等不同音色的声音混合演唱，同声合唱强调的是由同类声音组成演唱团队，可分为女声合唱、童声合唱等。当一些相似的个体性人声通过不同的音量、音色形成了不同的声部，声部间不同的分布关系组成了合唱艺术。在进行合唱的过程中，每个声部之间会相互作用相互影响，因此，要根据不同的音乐作品按照不同的要求确定声部间的关系，使最终的合唱能够符合音乐作品的内在要求，使合唱曲目更具感染力，使观众更容易理解音乐作品表达的内容，这也是判断合唱作品好坏的主要依据。

二、学校开展合唱活动的作用与意义

合唱通过其独特的艺术魅力逐渐成为了音乐教育的最高体现。合唱艺术强调的是声音的和谐统一，在演唱过程中需要人与人之间相互配合、相互协调，用声部间的分布关系创造出不同的演唱氛围，既能唱出气势磅礴的辉煌效果，又能演唱出娓娓道来的舒缓曲目，塑造出一个个更加鲜明的艺术形象，充分表达出不同歌曲间的思想感情和艺术氛围。在学校文化建设中，合唱活动是最普遍、最主要的文化建设活动之一，这是由于合唱活动具有实践性强、涉及范围广、影响力大等特点，是一项具有强烈艺术性和组织性的团体活动，有利于培养学生的艺术素养和思想品质，同时提高同学间的团队协作能力，增强师生间的交流合作。合唱活动逐渐成为素质教育的主要途径之一，通过合唱活动可以提高学生的道德修养和审美能力，为学生传达更具正能量的思想内涵，让学生树立正确的人生观和价值观。另外，合唱活动有利于丰富学生的校园文化生活，是构建和谐校园的主要项目之一，有利于促进校园文化建设。

三、合唱艺术对学生素质教育的影响

（一）合唱艺术培养学生的思想政治素质

学校的素质教育不仅仅包括思政教育，合唱艺术也是素质教育的主要方式之一，有助于提高学生的审美水平、艺术修养和团队协作能力。合唱艺术可以表达出庄严、悲伤、坚定等不同的思想情感，更包括《义勇军进行曲》《中国人》等具有强烈爱国情怀的歌曲，通过合唱这种演奏方式能够更加直接生动地表现出歌曲气势磅礴的力量。学生通过细腻的情感与音乐产生共鸣，从而树立更加立体的艺术形象，在演唱过程中学生可以将自己想象成为歌曲当中的主人公，让学生进一步理解团结奋斗、艰苦朴素的主人公精神，从而产生浓厚的爱国主义情怀，树立民族自豪感，有利于促进共产主义社会建设，树立世界和平等良好的道德观念。合唱艺术可以转化和引导人们的内心情感和思想观念，这种音乐特质决定了合唱可以作为情感教育的主要手段之一，可以在无形之中培养学生的思想道德素质，对学生的素质教育有着积极的影响。

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