水是生命之源健康之本。 近年，随着教育现代化不断落实，学校硬件设施得到进一步加强，饮用水也得到改善。 电热开水、桶装水、净水直饮设备的安装，极大解决了学生在校的喝水问题。过去学生要喝水，只能从家里带来，或者到附近的商店购买，非常不便，而且学生在冷天也只能喝凉水，对健康十分不利。自从配备安装饮水设施后，这些问题迎刃而解。

而要确保学校及托幼机构喝上 “放心水”“满意水”，有专家建议加快推动直饮水工程并出台《直饮水卫生规范》，从国家标准的层面统一作出规范引导，使学生健康饮水有标准可依，科学推进。 而在社会范围内，调动社会各界力量，共同营造关注、关心、关爱学生幼儿饮水健康问题的氛围，为中小学生幼儿的健康成长创造更好的饮水环境，则是更为长远的目标。 但受条件限制，一些地方的水质依旧不能提供给学生直接饮用水，特别是在一些经济欠发达地区，学生饮水仍存在安全隐患。

儿童少年时期是生长发育的关键时期，身体中的水分含量也比成年人要高，对于水中的污染物更为敏感。饮用水污染事故导致疾病罹患率最高的场所是学校和托幼机构[1]。为加强学校托幼机构饮用水卫生管理，完善饮用水卫生管理制度，有效预防饮水污染性疾病的发生，确保学生饮水安全，现将2019 年6 月多部门对惠农区3 乡3 镇6 个社区47 所全日制学校、幼儿园进行集中安全专项检查中小学生及幼儿饮用水调查情况进行分析，现报道如下。

1 方法

按照《学校卫生监督工作规范》《生活饮用水卫生监督管理办法》等有关法规规范要求，采取查阅资料与现场查看相结合方式。（未开展饮用水现场水质检测）内容涉及供水方式、饮水方式、饮水卫生管理制度等。

饮水卫生管理制度内容针对生活饮用水管理制度建立及措施落实情况；生活饮用水水质情况；学校园内供水设施卫生许可、管理情况；供、管水人员持有效 “健康合格证明” 和 “卫生知识培训合格证明” 情况；校园索取涉水产品有效卫生许可批件情况；校园内供水水源防护安置情况。 进行①查阅生活饮用水卫生管理制度及水污染应急预案；②查阅水质卫生检测资料，检查学校饮用水供应方式；根据实际情况，开展现场水质检测或采样送检；③查阅供水设施卫生许可证，供、管水人员 “健康合格证明” 和 “卫生培训合格证明”；④查阅供水设施设备清洗消毒记录；⑤查阅涉水产品的卫生行政许可批件；⑥现场检查学校内供水设施设备防护。

2 结果

2.1 供水方式

47 所学校、幼儿园均为市政集中式供水作为水源水。

2.2 饮水方式

47 所学校、幼儿园含7 所中学、14 所小学、26 所幼儿园，饮水包式包括桶装水、净水器直饮机、电加热开水器。 见表1。

2.3 饮用水卫生管理制度

47 所学校幼、儿园均建有饮用水卫生安全组织管理机构、应急工作领导小组及卫生管理制度，均配有兼职饮水卫生管理人员。

①桶装水（包括纯净水桶、饮水机）在提供生产企业有效卫生许可证、涉水产品卫生许可批件、批次检验合格单、签订协议书、送水人员 “健康合格证明” 和 “卫生知识培训合格证明” 方面：5 所使用桶装水学校、幼儿园为同一家生产企业供给，索证齐全，保留复印件并存档，但均无纯净饮水机清洗消毒记录。②净水器直饮机在提供生产厂商提供的涉水产品卫生许可批件、查验滤芯出厂检验合格单、滤芯更换记录、直饮机清洗消毒记录方面：27 所使用净水器直饮机中5 家为自购机牌，22 所为统一采购碧丽净水器直饮机。 仅1 所学校提供涉水产品卫生许可批件、标明滤芯更换周期和更换方法的产品使用说明书、产品出厂检验合格单，6 所有滤芯更换记录，均无直饮机清洗、消毒记录。 ③17 所学校、幼儿园电加热开水器中2 所有定期清洗、维修记录。

表1 47 所学校、幼儿园饮水方式注：*2 所寄宿制学校，教学区使用净水器直饮机，学生宿舍使用电加热开水器；*4 所公办幼儿园为桶装水与净水器直饮机同用。名称数量桶装水净水器直饮机电加热开水器中学小学幼儿园公幼儿园私合计7 6 14 4 22 47 1 0 4 0 5 14 4* 7 31 2* 0 0 15 17

2.4 校园内供水设备安放位置

校园内供水设备安放，使用桶装饮水机5 所均放置在教学办公室；使用净水器直饮机中2 所有专间放置，18所在教学楼道放置；电加热开水器15 所学校幼儿园放置在供餐后厨，2 所寄宿制学校放置在宿舍洗漱间， 可随意开盖。 见表2。

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